Channels and strategies of communication in the educational community

Authors

  • Sergio Andrés Cabello Universidad de La Rioja
  • Joaquín Giró Miranda Universidad de La Rioja

DOI:

https://doi.org/10.15257/ehquidad.2020.0004

Abstract

Participate in the educational community has different meanings, depending on the perspective of parents, teachers, authorities, etc. Other variables add new conditions to participation: educational stage, location of the center and its tipology. Even so, the changes in society and institutions imply a closer relationship between families and school and a greater a better communication between both is fundamental. Communication channels must be two-way, open and efficient because its absence would set limits and barriers. Communication between families and schools is also determined by many interrelated variables: be in a position to participate must have access to relevant data, clear and without codes that prevent their compression. Mechanisms of participation imply communication but communication channels are a differentiated object of study. They have not been a central object in the analysis on the relationship between mothers and fathers and the schools, although their importance is recognized but taken for granted.

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Published

2020-01-15

How to Cite

Andrés Cabello, S., & Giró Miranda, J. (2020). Channels and strategies of communication in the educational community. EHQUIDAD. INTERNATIONAL JOURNAL OF WELFARE AND SOCIAL WORK POLICIES, (13), 79–98. https://doi.org/10.15257/ehquidad.2020.0004

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Artículos

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