EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social

Reseña "Cuerpos y diversidades. Desafíos encarnados" de Mónica Cornejo Valle y Maribel Blázquez Rodríguez

Laura Ponce de León Romero — 2024-07-01

Reseña "Cartas a los que empiezan", de Ángel Luis Maroto Sáez

Ana María Aguilar Manjón — 2024-07-01

Alternativas con perspectiva feminista y alcance internacional a la institucionalización de las mujeres que sufren violencia en las casas de acogida

Gabriela Moriana Mateo — 2024-07-01

El objetivo de este artículo es realizar una reflexión desde la perspectiva feminista y alcance internacional sobre las alternativas comunitarias a la institucionalización de las mujeres que sufren violencia en las casas de acogida. Para ello, se ha entrevistado a cuatro informantes clave. Respecto a los resultados, las principales cuestiones señaladas son: i) las dificultades para pensar las alternativas; ii) las políticas públicas para las mujeres deben ser globales; iii) la necesidad de mirar y analizar la violencia contra las mujeres de forma integral; iv) la necesaria coordinación de todos recursos y programas de violencia contra las mujeres; v) la necesaria reflexión crítica respecto a lo que se ha hecho y tiene que hacer; vi) la necesidad de medidas cautelares más duras y casas de acogida para los agresores; vii) la responsabilidad de la fiscalía y policía en la protección; viii) la utilidad de las casas de acogida en casos concretos y por muy breves periodos de tiempo; ix) la alternativa comunitaria a la institucionalización; x) la creación de programas para las egresadas y para las que no quieran ingresar en las casas de acogida; xi) implicar a las supervivientes de la violencia en la respuesta institucional y ruta crítica. Así, a modo de conclusiones, es preciso señalar la necesidad de seguir reflexionando e iniciar el proceso de implementación de programas comunitarios de largo plazo para acompañar a las mujeres que sufren violencia desde la dependencia hasta la autonomía sin imponer la institucionalización como única forma de ayuda y protección.

Violencia filio-parental y estilos de crianza en estudiantes y progenitores de Guayaquil-Ecuador.

Sophia Mieles Zambrano — 2024-07-01

Por medio de la utilización de un diseño correlacional con un enfoque transversal y metodología cuantitativa, se evidencio una prevalencia significativa en la violencia psicológica, que es perpetrada en mayor medida hacia el padre por ambos géneros, que figuran bajo un estilo de crianza autoritario, en cuanto a la violencia económica, el nivel de violencia es accionada hacia ambos progenitores, por ello, se denota la existencia de una correlación significativa entre las variables determinadas: la violencia filio-parental y los estilos de crianza que se promueven en los hogares de la población encuestada. Por lo cual, el objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre la violencia filio-parental y estilos de crianza que presentan las y los estudiantes hacia sus progenitores de la unidad educativa Sergio Núñez Santamaría de la ciudad de Guayaquil, periodo junio-julio de 2023.

Profesionales del Trabajo Social y resiliencia comunitaria: ejemplos en el ámbito rural con baja densidad poblacional

Ana Laura López Carlassare — 2024-07-01

El objetivo del trabajo es conocer la percepción de los y las profesionales del Trabajo Social sobre su labor en zonas rurales despobladas o en riesgo, relacionándola con la resiliencia comunitaria. Tras la realización de grupos de discusión, se efectuó un análisis de contenido-descriptivo de las respuestas de 28 profesionales del Trabajo Social que realizan sus funciones en estas zonas o con interés particular por ellas. Les preocupa la despoblación rural y ocupar adecuadamente su rol de incidencia política al respecto. Manifiestan realizar intervenciones que favorecen la resiliencia comunitaria en estas zonas, pero no identificarlas como tales en el ejercicio cotidiano. Expresan necesitar formación e información específica sobre el contexto y el enfoque resiliente. Valoran los pilares de la resiliencia comunitaria como apropiados para el desarrollo de capacidades en estas zonas. Plantean abrir canales de comunicación de calidad en los municipios, crear espacios seguros para la participación de las personas residentes y las de localidades vecinas, apostando por reunirles en torno a intereses comunes. Consideran importante contar con los recursos endógenos y el capital social, con la intención de potenciarlos. Confían en la participación, la cohesión y la construcción de lazos sociales. El impulso de actividades intergeneracionales se contempla como interesante.

Marco Marchioni y la acción comunitaria: Descripción sistemática de sus ideas principales

Carlos Vecina-Merchante — 2024-07-01

Este trabajo presenta una revisión sistemática de la obra de Marco Marchioni. Una figura destacada en el ámbito de la acción social comunitaria, desarrollada durante las últimas décadas en España. El autor aborda la resolución de problemas comunitarios desde procesos participativos y el conocimiento compartido, como base para el diagnóstico comunitario y el trabajo conjunto de tres protagonistas: representantes institucionales, recursos técnicos y ciudadanía. Considera imprescindible una intervención social territorializada que involucre a la comunidad. Si bien, esto no está exento de dificultades y representa uno de los retos sin acabar de resolver para el Trabajo Social, la Educación Social u otras disciplinas de acción directa territorializada. La propuesta por la que aboga el autor destaca la participación, la metodología de la Audición, como estrategia de Investigación Participativa Comunitaria, la planificación conjunta y la evaluación, como elementos clave de su argumentación teórico-metodológica. Aunque se pueda cuestionar la viabilidad práctica de la participación propuesta, su obra contribuye al debate de las políticas sociales y a la consideración de una vía para iniciativas participativas, promoviendo una democracia real e inclusiva.

Habitabilidad doméstica en condiciones de confinamiento

Luis Navarrete Valencia — 2024-07-01

El objetivo de esta investigación fue analizar las habitabilidades domésticas vividas por jóvenes mexicanos durante la pandemia y el confinamiento por Covid-19, a partir de los usos, adecuaciones, percepciones y significaciones que hicieron de sus casas, con el propósito de acceder a una comprensión más amplia de la realidad social en torno al acontecimiento. Desde un enfoque cualitativo, descriptivo y exploratorio, mediante la técnica de relatos de vida, se recabaron los datos que luego fueron codificados y categorizados para construir la información. Los resultados revelan experiencias de habitabilidad diferenciadas, en algunos casos ambivalentes e incluso contradictorias entre los/as jóvenes. Se concluye que la pandemia y el confinamiento constituyen un fenómeno sociocultural complejo que dista de ser tema superado. Por eso es pertinente repensar la forma en que se produce y reproduce el espacio arquitectónico, como medio para atender las necesidades de habitabilidad doméstica postpandemia, que el mundo demanda y no han sido resueltas.

Pertinencia de las reflexiones del CONETS en la propuesta formativa de Trabajo Social de la Universidad Católica de Oriente

Carlos Andrés García Builes — 2024-07-01

La investigación analizó la propuesta formativa de Trabajo Social de la Universidad Católica de Oriente (UCO), tomando como referente el documento del Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social (CONETS) Reflexiones para actualizar los lineamientos de los currículos de Trabajo Social. Se usó una metodología cualitativa, de tipo descriptivo, con enfoque hermenéutico, entrevistas semiestructuradas a tres docentes del programa de Trabajo Social, grupo focal con seis estudiantes que habían cursado al menos el 75% del plan de estudios, y método de análisis temático. Esta entrega da cuenta de dos de las ocho categorías de análisis propuestas por el documento del CONETS: prácticas académicas y sentido de la investigación. Los resultados muestran que, desde el reciente desarrollo de los procesos de práctica profesional e investigación, el programa de Trabajo Social ha tenido múltiples y significativos avances, tiene un inventario de necesidades, y ha recogido algunas propuestas de mejora. Así, ha logrado niveles diferenciales de pertinencia. Palabras clave: Trabajo Social, propuesta formativa, pertinencia, prácticas profesionales y sentido de la investigación.

Más allá de las fronteras: un análisis cualitativo de la salud y la sociodemografía de los migrantes

Cristina Belén Sampedro Palacios — 2024-04-22

Migración y salud son aspectos integrales de la naturaleza humana que ocupan un lugar destacado en las agendas políticas globales. En este contexto, es crucial profundizar en el estudio de la migración en relación con la salud física para explorar algunas dimensiones con mayor detalle. Los objetivos de este estudio son los siguientes: 1) Explorar las percepciones de los migrantes, participantes en el estudio, acerca de su salud, centrándose en aspectos relacionados con la salud física, discapacidades y acceso a servicios de atención médica; 2) Identificar y describir las características distintivas que caracterizan a la población migrante participante en el estudio. Este análisis se realiza utilizando una metodología cualitativa basada en el enfoque de la Teoría Fundamentada. Empleamos herramientas como registros individuales y entrevistas grupales para recopilar datos. Los hallazgos principales de este estudio revelan la presencia de patologías y discapacidades, junto con deficiencias en el acceso a servicios de atención médica. Además, se destacan las características clave de los migrantes en España. En conclusión, este estudio subraya la importancia de mantener el estudio de la salud física en el contexto de la migración desde diferentes disciplinas como una forma de respaldar intervenciones sociales destinadas a mejorar la situación de los migrantes en el ámbito del bienestar social y de la salud.

Estilos de crianza de las madres, autoeficacia académica y desempeño académico: Estudio transcultural China-España

Xu Xin — 2024-07-01

Este estudio pretende investigar y poner de manifiesto la diversidad en el estilo de crianza y la autoestima de las madres y sus correlaciones con los logros académicos en distintos contextos culturales. Se tomó un total de 200 estudiantes universitarios (100 de China y 100 de España) mediante el método de muestreo intencional. Durante el curso académico 2021-2022, se utilizaron la Escala de Estilos de Crianza (S-EMBU) y la Escala de Autoeficacia Académica (ASES) para evaluar los estilos de crianza y la autoeficacia de las madres. Se descubrió que existían varias diferencias culturales en la forma en que los padres se dirigen a sus hijos, aplicando las madres españolas actitudes cálidas y afectuosas y los padres chinos métodos más estrictos. En cuanto a la diferencia, no se encontró significación estadística entre los dos grupos en relación con la autoeficacia académica. En las conclusiones, el tipo de crianza de rechazo se asoció negativamente con la autoeficacia y el rendimiento académico, mientras que la crianza cálida y de naturaleza afectiva se asoció positivamente con estos resultados entre los estudiantes universitarios. Además, también se observa una conexión positiva entre la autoeficacia académica y el éxito académico. La investigación identificó comportamientos parentales específicos de las madres que afectan significativamente al rendimiento académico de los estudiantes en la universidad, lo que revela el papel fundamental de los padres en el éxito académico de los estudiantes. En general, el estudio muestra la importancia de la variación cultural en la implicación de los padres en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios y el papel clave de la crianza de los hijos en el éxito académico de los estudiantes. La investigación también examinó los estilos de crianza y las autoconceptualizaciones académicas entre los estudiantes universitarios chinos y españoles. Si bien es cierto que existían notables diferencias culturales en los estilos de crianza entre las madres españolas, que mostraban estilos más cálidos y expresivos, y las madres chinas, no había diferencias significativas en la autoeficacia de los sujetos en los procesos de aprendizaje entre ambos grupos. Estos resultados enfatizan el papel significativo de la crianza en la predictibilidad de los logros académicos entre los estudiantes universitarios. En este sentido, se observó que los estilos parentales que implican calidez emocional se correlacionan con mayores niveles de autoeficacia académica y mejor rendimiento académico. La investigación muestra que las formas positivas de crianza que incluyen el fomento de la cercanía emocional y el cariño podrían contribuir a mejorar el rendimiento escolar de los niños.

Acolhimento aos migrantes: integração das crianças migrantes em contexto escolar

Mariana Filipa Mesquita Anes — 2024-05-07

O presente trabalho tem como objetivos identificar as estratégias adotadas pelos professores para promover a integração das crianças migrantes e conhecer a perceção dos alunos migrantes do 2º e 3º ciclo quanto à sua integração escolar. Foi aplicada uma entrevista semiestruturada aos alunos e aos professores do agrupamento de escolas de Benavente e através da análise do conteúdo conseguimos destacar que a maioria dos alunos sente-se integrado na escola e o seu acolhimento é realizado de uma forma bastante positiva, dando ênfase a que para se sentirem mais integrados deveriam ser reforçadas as aulas da disciplina de Português Língua Não Materna. As dificuldades sentidas por parte dos professores vão de encontro com algumas dificuldades dos alunos, nomeadamente a barreira linguística, que limita a socialização e consequentemente a integração. No entanto, as preocupações de uma integração plena, eficaz e integradora são propósitos comuns da comunidade educativa.

De menores extranjeros acompañados a no acompañados. Un análisis de situaciones de abandono como medidas alternativas a la pobreza.

José David Gutiérrez-Sánchez — 2024-07-01

El siguiente trabajo tiene como objetivo principal analizar como menores y jóvenes que realizan sus proyectos migratorios acompañados de sus progenitores, acaban inmersos en los sistemas de protección de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Tras la realización de 26 entrevistas a jóvenes que vivieron la experiencia migratoria, se pone la óptica de estudio en el proceso de abandono, a veces acordado, entre familias y menores de edad. Los resultados muestran las dificultades a nivel personal que experimentan las personas migrantes durante el duelo migratorio, la acogida en centros de menores y los procesos de inclusión social en la sociedad destino. Se constata que el acompañamiento familiar alberga una cuestión central, brindar protección a lo largo del proceso migratorio hasta destino. Además, el texto da luz sobre otros procesos migratorios que se salen de estudios académicos clásicos sobre las migraciones de menores no acompañados.