La actitud de los equipos directivos en torno a la Educación Religiosa en Cataluña (España)

Resumen

La enseñanza de la religión en el sistema educativo español ha sido, desde el inicio de la democracia, un tema controvertido que ha ido tomando fuerza a medida que la sociedad se ha vuelto más plural. En este contexto, el presente estudio analiza las actitudes de los equipos directivos de la comunidad autónoma de Cataluña hacia las enseñanzas religiosas en la escuela. Concretamente, se ha realizado una encuesta a 380 representantes de equipos directivos (directores, jefes de estudio y secretarios) y 25 entrevistas en profundidad a este mismo perfil de profesionales y docentes de religión. Los resultados muestran que la mayoría de los miembros de equipos directivos consideran que la educación religiosa confesional debería mantenerse fuera del sistema educativo y que las escuelas deberían trabajar la diversidad religiosa desde un punto de vista histórico y cultural con el objetivo de fomentar la competencia intercultural del alumnado.

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Biografía del autor/a

Jordi Garreta Bochaca, Universidad de Lleida
Dr. en Sociología por la Universidad Autónoma de Barcelona. Profesor Titular de universidad de sociología de la Universidad de Lleida.
Mónica Macià-Bordalba, Universidad de Lleida

Títulos y universidades en las que se obtuvieron:

  • Diplomatura en Magisterio: Universidad de Lleida.
  • Licenciatura en Comunicación Audiovisual: Universidad de Lleida.
  • Doctorado en Educación, Sociedad y Calidad de Vida: Universidad de Lleida.

Institución donde actualmente desarrolla su carrera académica: Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social. Departamento de Geografía i Sociología. Universidad de Lleida.

 

Núria Llevot Calvet, Universidad de Lleida

Títulos y universidades en las que se obtuvieron:

  • Diplomatura en Magisterio: Universidad Autónoma de Barcelona.
  • Licenciada en Pedagogía: Universidad de Barcelona.
  • Doctorado en Intervención psicopedagógica en la diversidad: Universidad de Lleida.

Institución donde actualmente desarrolla su carrera académica: Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social. Departamento de Pedagogía y Psicología. Universidad de Lleida.

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Publicado
2020-01-15
Cómo citar
Garreta Bochaca, J., Macià-Bordalba, M., & Llevot Calvet, N. (2020). La actitud de los equipos directivos en torno a la Educación Religiosa en Cataluña (España). EHQUIDAD. Revista Internacional De Políticas De Bienestar Y Trabajo Social, (13), 11-36. https://doi.org/10.15257/ehquidad.2020.0001
Sección
Artículos