Una perspectiva del curso de vida: trayectorias y transiciones de los jóvenes en Colombia
DOI:
https://doi.org/10.15257/ehquidad.2022.0003Palabras clave:
Juventud, Educación superior, Enfoque curso de vida, Trayectorias, TransicionesResumen
El objetivo del presente trabajo es describir desde la perspectiva del curso de vida, cómo se configuran las trayectorias de los jóvenes a través de la articulación entre la historia y la biografia haciendo énfasis en los cambios asociados con el significado de la familia y en la perspectiva económica acerca de cómo la creciente incertidumbre derivada del impacto de la globalización del mercado laboral, los cambios sociales y las transformaciones culturares, van determinando que los jóvenes dejen de experimentar las trayectorias lineales dejando en riesgo los actuales itinerarios y las identidades colectivas.
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