Atención y trabajo de la diversidad cultural: familias de origen extranjero y gitano en un centro de especial dificultad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15257/ehquidad.2023.0020

Palabras clave:

Diversidad cultural, Interculturalidad, Etnografía escolar, Participación familia - escuela, Desigualdades educativas

Resumen

La diversidad cultural es una realidad en nuestro sistema educativo. Durante casi un cuarto de siglo, la misma se ha abordado en las escuelas especialmente a través de la atención a la misma, vinculada a necesidades educativas o a variables de carácter socioeconómico. Sin embargo, avanzar hacia una educación intercultural se presenta como un reto más complejo. Dentro de todo el proceso, cobran especial importancia las familias. Su implicación y participación en la escuela es menor, por barreras culturales y lingüísticas, entre otras como las relacionadas con las situaciones de riesgo de exclusión social. El presente artículo analiza la atención y el trabajo de la diversidad cultural en un centro educativo de especial dificultad, en el que conviven estudiantes de etnia gitana y de origen extranjero. Son colectivos que, además, están mayoritariamente en una situación de exclusión socioeconómica. La metodología parte de una etnografía escolar, en la que se han llevado a cabo 33 entrevistas en profundidad a integrantes de la comunidad educativa. Los principales resultados muestran la valoración positiva de la diversidad cultural por parte de los agentes implicados, la dificultad de implicar a las familias gitanas y extranjeras, y el enorme peso de la variable socioeconómica en la relación con la escuela y la educación.

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Publicado

2023-07-17 — Actualizado el 2023-07-18

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Cómo citar

Andrés Cabello, S. (2023). Atención y trabajo de la diversidad cultural: familias de origen extranjero y gitano en un centro de especial dificultad. EHQUIDAD. Revista Internacional De Políticas De Bienestar Y Trabajo Social, (20), 247–280. https://doi.org/10.15257/ehquidad.2023.0020 (Original work published 17 de julio de 2023)

Número

Sección

Artículos