Influencia del sedentarismo sobre el rendimiento académico en la adolescencia: una revisión bibliográfica

Autores/as

  • José Carlos Escámez Baños Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
  • Arancha Gálvez Casas Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
  • Laura Gómez Escribano Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
  • Antonio R. Escribá Fernández-Marcote Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
  • Pedro Tárraga López Departamento de Ciencias Biomédicas. Facultad de Medicina. Universidad de Castilla la Mancha
  • Loreto Tárraga Marcos Departamento de Ciencias Biomédicas. Facultad de Medicina. Universidad de Castilla la Mancha

DOI:

https://doi.org/10.19230/jonnpr.1645

Palabras clave:

deporte, resultado académico, sedentarismo

Resumen

La adolescencia resulta ser una edad clave para la adquisición y mantenimiento de hábitos saludables. En la  actualidad son numerosos los estudios de investigación que relacionan la práctica de actividad física con  el rendimiento académico, así como el estado de forma físico y la composición corporal con el rendimiento  académico.

Objetivo: Revisar el grado de influencia de la actividad físico-deportiva sobre la variable de rendimiento  académico, y conocer la influencia del sedentarismo sobre el rendimiento académico.

Método: Se analizaron diversas bases de datos entre las que destacan Pubmed y Google Académico,  escogiendo un total de 75 artículos en la primera selección, utilizándose finalmente un total de 18.

Resultados y conclusiones: Se observa cómo la práctica de actividad física influye positivamente en el  rendimiento académico, siendo el tiempo recomendado de 30-60 minutos diarios, no se ha encontrado  relación significativa entre la práctica deportiva moderada-vigorosa y el rendimiento académico.

 

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Publicado

2017-11-08

Número

Vol. 3 Núm. 2: (Febrero 2018) JONNPR.2018;3(2):86-158

Sección

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