Influencia de la actividad física y la capacidad aeróbica sobre el rendimiento académico en la adolescencia: una revisión bibliográfica

  • José Carlos Escámez Baños Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
  • Arancha Gálvez Casas Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
  • Laura Gómez Escribano Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
  • Antonio R. Escribá Fernández-Marcote Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
  • Pedro Tárraga López Departamento de Ciencias Biomédicas. Facultad de Medicina. Universidad de Castilla la Mancha
  • Loreto Tárraga Marcos Departamento de Ciencias Biomédicas. Facultad de Medicina. Universidad de Castilla la Mancha
Palabras clave: deporte, resultado académico, sedentarismo, capacidad cardiorrespiratoria, educación secundaria obligatoria

Resumen

Introducción: La adolescencia resulta ser una edad clave para la adquisición y mantenimiento de hábitos  saludables. En la actualidad son numerosos los estudios de investigación que relacionan la práctica de  actividad física con el rendimiento académico, así como el estado de forma físico y la composición corporal  con el rendimiento académico.

Objetivo: Analizar la influencia de la capacidad cardiorrespiratoria y el IMC sobre el rendimiento  académico.

Método: Se analizaron diversas bases de datos entre las que destacan Pubmed y Google Académico,  escogiendo un total de 75 artículos en la primera selección, utilizándose finalmente un total de 18.

Resultados y conclusiones: se aprecia una relación directa lineal y positiva entre la capacidad  cardiorrespiratoria durante la adolescencia y el rendimiento académico y una relación negativa débil entre  obesidad y éxito académico.

 

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Publicado
2017-11-07