Influencia de la actividad física y la capacidad aeróbica sobre el rendimiento académico en la adolescencia: una revisión bibliográfica

José Carlos Escámez Baños; Arancha Gálvez Casas; Laura Gómez Escribano; Antonio R. Escribá Fernández-Marcote; Pedro Tárraga López; Loreto Tárraga Marcos

doi:10.19230/jonnpr.1614

Autores/as

José Carlos Escámez Baños Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
Arancha Gálvez Casas Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
Laura Gómez Escribano Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
Antonio R. Escribá Fernández-Marcote Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, Musical y Dinámica. Facultad de Educación. Universidad de Murcia
Pedro Tárraga López Departamento de Ciencias Biomédicas. Facultad de Medicina. Universidad de Castilla la Mancha
Loreto Tárraga Marcos Departamento de Ciencias Biomédicas. Facultad de Medicina. Universidad de Castilla la Mancha

DOI:

https://doi.org/10.19230/jonnpr.1614

Palabras clave:

deporte, resultado académico, sedentarismo, capacidad cardiorrespiratoria, educación secundaria obligatoria

Resumen

Introducción: La adolescencia resulta ser una edad clave para la adquisición y mantenimiento de hábitos saludables. En la actualidad son numerosos los estudios de investigación que relacionan la práctica de actividad física con el rendimiento académico, así como el estado de forma físico y la composición corporal con el rendimiento académico.

Objetivo: Analizar la influencia de la capacidad cardiorrespiratoria y el IMC sobre el rendimiento académico.

Método: Se analizaron diversas bases de datos entre las que destacan Pubmed y Google Académico, escogiendo un total de 75 artículos en la primera selección, utilizándose finalmente un total de 18.

Resultados y conclusiones: se aprecia una relación directa lineal y positiva entre la capacidad cardiorrespiratoria durante la adolescencia y el rendimiento académico y una relación negativa débil entre obesidad y éxito académico.

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