Percepción del ambiente educativo en médicos internos de pregrado de la facultad de medicina y cirugía, URSE

  • Ivan Antonio García-Montalvo Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Oaxaca, México. Facultad de Medicina y Cirugía, Universidad Regional del Sureste, México
  • Patricia Vargas Benítez Facultad de Medicina y Cirugía, Universidad Regional del Sureste, México
  • Salustia González Rosales Facultad de Medicina y Cirugía, Universidad Regional del Sureste, México
Palabras clave: Ambiente educativo, Oaxaca, PHEEM, URSE

Resumen

Introducción. El ambiente educativo hace referencia a condiciones tangibles e intangibles en una institución  y está asociado a la satisfacción de los estudiantes.

Objetivo. Determinar la percepción del ambiente educativo que tienen los médicos internos de pregrado de  la Facultad de Medicina y Cirugía (URSE) durante el ciclo escolar 2018-2019.

Materiales y métodos. Estudio descriptivo-transversal, se empleó el cuestionario Postgraduate Hospital  Education Environment (PHEEM) a médicos internos de pregrado, el análisis de los datos se realizó a través  de estadística descriptiva mediante SPSSâ y la base de datos fue elaborada a través de Excelâ.

Resultados. El cuestionario fue respondido por 124 médicos internos (mujeres: 44%, hombres: 56%; edad:  24.71 años), la puntuación global del PHEEM fue catalogado como un ambiente educacional excelente.

Conclusiones. El ambiente educativo es percibido como excelente, aún se debe mejorar el desarrollo de  prácticas médico-quirúrgicas y el diagnóstico en los diversos servicios del internado, como aspecto negativo  se observa la pobre rotación por el servicio de Medicina Familiar.

 

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Manual del Interno. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo: UMSNH; 2003-2004.

Tapia Villanueva RM, Núñez Tapia RM, Salas Perea RS, Rodríguez Orozco AR. El internado médico de pregrado y las destrezas clínicas. México en el contexto latinoamericano. Educ Med Super, 2007; 21(4): 1-10.

Ley General de Salud, México. 2018.

Sánchez Flores A, Flores Echavarría R, Urbina Becerra R, Lara Flores NL. Expectativas y realidades del internado médico de pregrado. Un estudio cualitativo. Investigación en salud, 2008; X(3): 14-21.

Flores R, Coronado M, Sánchez A. Adhesión profesional médica: una cohorte simulada. Un estudio para su medición. Investigación en salud, 2001; 3(1): 13-19. Roff, Sue, McAleer, Sean, Harden, Ronald M., Al-Qahtani, Mona, Ahmed, Ashraf Uddin, Deza, Haracio, Groenen, Guido, Primparyon P. Development and validation of the Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM). Med Teach, 1997; 19(4): 295.

Roff S, McAleer S, Skinner a. Development and validation of an instrument to measure the postgraduate clinical learning and teaching educational environment for hospitalbased junior doctors in the UK. Med Teach, 2005; 27(4): 326-31.

Clapham M, Wall D, Batchelor A. Educational environment in intensive care medicineuse of Postgraduate Hospital Educational Environment Measure (PHEEM). Med Teach, 2007; 29(6): e184-91.

Herrera CA, Olivos T, Román JA, Larraín A, Pizarro M, Solís N, et al. Evaluation of the educational environment in medical specialty programs | Evaluación del ambiente educacional en programas de especialización médica. Rev Med Chil, 2012; 140(12): 1554-61.

Mohammad Jalili MD, Mina Ghalandari MD, Maziar Moradi-Lakeh MD A, Mirzazadeh MD SRM. Validating Modified PHEEM Questionnaire for Measuring Educational Environment in Academic Emergency Departments. Arch Iran Med, 2014; 17(5): 372-7.

Koutsogiannou P, Dimoliatis IDK, Mavridis D, Bellos S, Karathanos V, Jelastopulu E. Validation of the Postgraduate Hospital Educational Environment Measure (PHEEM) in a sample of 731 Greek residents. BMC Res Notes, 2015; 8(1): 734.

Palmgren PJ, Lindquist I, Sundberg T, Nilsson GH, Laksov KB. Exploring perceptions of the educational environment among undergraduate physiotherapy students. Int J Med Educ, 2014; 5: 135-46.

Arce Antezana O, Larrazábal Córdova C, Antezana Soria Galvarro M. Aplicación del instrumento de encuesta PHEEM de Roff et al. en residentes de especialidad médica en la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Simón. Gac Med Bol, 2015; 38(2): 47-51.

Medina ML, Medina MG, Gauna NT, Molfino L, Merino LA. Evaluación del ambiente educacional en la residencia de Clínica Pediátrica en un Hospital de Referencia Provincial. Educación Médica, 2020; 21(1): 24-31.

Concepción-Gómez RA, Asprilla-González JA. Aplicación del cuestionario PHEEM a médicos internos en 5 hospitales de Panamá. Inv Ed Med, 2017. http://dx.doi.org/10.1016/j.riem.2017.04.007

Publicado
2020-08-17