Repensando y resituando posiciones: Una propuesta para disminuir las tensiones en la práctica investigadora

  • Laura Escudero Zabala Universidad Complutense de Madrid
  • Paula Pérez Sanz Universidad de Granada
Palabras clave: Posición de la investigadora, Conflictos, Prácticas de investigación, Otredad, Academia.

Resumen

El objetivo de este artículo es subrayar el papel que juega la academia en la producción de “sujetos de investigación” y en la transmisión de ciertas ideologías, que ocultas en el ideal de objetividad científica, construyen imperativos sobre cuáles son las prácticas idóneas para la investigación de realidades sociales.Estos imperativos terminan por ser el origen de conflictos y tensiones durante el trabajo de campo y realmente pueden responder a “vacíos ideológicos” sustentados en relaciones de poder. Nuestra labor como etnógrafas está atravesada por dichas relaciones, que entre otras cosas, implican una jerarquización de saberes, la distinción entre “experta-informante” o la deformación de nuestros proyectos investigadores como consecuencia de las presiones y exigencias que nos marca la academia. En respuesta a estas situaciones, en este texto apostamos por resituar a las investigadoras dentro de la práctica de la investigación, partiendo de sus emociones, espacios e intereses, ya que ello puede ser un comienzo para resolver algunos de los conflictos que se han enumerado previamente.

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Publicado
2016-05-29
Cómo citar
Escudero Zabala, L., & Pérez Sanz, P. (2016). Repensando y resituando posiciones: Una propuesta para disminuir las tensiones en la práctica investigadora. EHQUIDAD. Revista Internacional De Políticas De Bienestar Y Trabajo Social, (3), 131-157. https://doi.org/10.15257/ehquidad.2015.0006
Sección
Artículos