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Elaboración y validación del cuestionario SETS. Una herramienta para explorar la intervención del trabajo social ante la soledad no deseada en personas mayores

A Tool to Explore Social Work Intervention in Loneliness Among Older Adults

Autores/as

  • Joan Casas-Martí Universitat de Barcelona https://orcid.org/0000-0003-2376-0347
  • Montserrat Martínez-Melo Universitat Oberta de Catalunya
  • Violeta Quiroga Universitat de Barcelona
  • Josep M. Mesquida Universitat de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.15257/ehquidad.2026.0006

Palabras clave:

soledad, envejecimiento, trabajo social, intervención social, validación de cuestionarios

Resumen

La soledad no deseada constituye una preocupación creciente en el trabajo social con personas mayores, tanto por su impacto en la salud y el bienestar como por los retos que plantea para la intervención. Pese a su relevancia, faltan instrumentos validados que permitan explorar cómo se aborda en la práctica. Este artículo presenta la elaboración y validación del Cuestionario SETS (Soledades, Envejecimiento y Trabajo Social), diseñado específicamente para profesionales del trabajo social con el fin de identificar percepciones, estrategias, condicionantes y recursos que configuran su intervención ante este fenómeno. El cuestionario, estructurado en diez bloques temáticos, se desarrolló mediante un enfoque mixto que incluyó, en la fase de conceptualización y operativización inicial, una revisión bibliográfica y entrevistas a personas mayores (n=15), trabajadores/as sociales (n=15) y cargos de gestión (n=5). Posteriormente, en la fase de validación de contenido, se recabó el juicio de expertos/as (n=26); a continuación, se llevó a cabo una prueba piloto (n=40) y, finalmente, se aplicó a una muestra amplia de profesionales del trabajo social en Barcelona (n=351). La validez de contenido (coeficiente V de Aiken) alcanzó valores altos y la fiabilidad interna (alfa de Cronbach) mostró niveles satisfactorios. El SETS ofrece una herramienta robusta para la investigación aplicada, la evaluación de la práctica y el diseño de políticas públicas orientadas al bienestar relacional y al derecho a la compañía de las personas mayores.

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Biografía del autor/a

Joan Casas-Martí, Universitat de Barcelona

Profesor lector en la Unidad de Formación e Investigación en Trabajo Social de la Universidad de Barcelona. Doctor por la Universidad de Barcelona. Graduado en Trabajo Social y Máster en Antropología y Etnografía. Premio Extraordinario de Fin de Carrera (UB) y Segundo Premio Nacional (MCIU). Miembro del Grupo de Investigación e Innovación en Trabajo Social (GRITS) consolidado por la Generalitat de Catalunya. Estancia internacional en la Universidad de La Frontera (Temuco, Chile). Experiencia en intervención social en el ámbito del Trabajo Social Gerontológico, Sanitario y de Salud Mental. Ámbitos de interés académico: Soledad, curso de vida, participación, ética del cuidado, investigación-acción y aprendizaje-servicio. Revisor en diferentes revistas científicas con “peer-review” (Trabajo Social, Psicología entre otras disciplinas).

Montserrat Martínez-Melo, Universitat Oberta de Catalunya

Es profesora colaboradora de la Universidad Abierta de Cataluña (UOC), en los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación. Imparte docencia en su especialización: métodos de investigación. Hasta 2023 ha sido profesora asociada de Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y miembro del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE). Actualmente es doctoranda del programa de e-Learning de la Universidad Abierta de Cataluña (UOC) en el grupo de investigación Feed2Learn. Tiene una larga trayectoria en investigación en el ámbito de la vulnerabilidad y la exclusión social ejerciendo actualmente en el marco del Consell de Treball, Econòmic i Social de Catalunya (CTESC).

Violeta Quiroga, Universitat de Barcelona

Es doctora y licenciada en Antropología Social y Cultural, y diplomada en Trabajo Social. Experta en infancia y adolescencia en riesgo social, principalmente en contextos migratorios y barrios en situación de vulnerabilidad. Fue directora de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Barcelona y es profesora del Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales. Investigadora principal del grupo consolidado GRITS - Grupo de Investigación e Innovación en Trabajo Social de la misma universidad. En veinte años ha dirigido y gestionado más de cincuenta y cinco proyectos de investigación (europeos, nacionales, regionales y locales), algunos de ellos con motivación de ser investigación-acción. En relación con su especialidad sobre los y las Adolescentes y Jóvenes Migrantes No Acompañados/as, su tesis doctoral fue la primera en España en 2003 y ha dirigido dieciséis proyectos de investigación sobre esta materia, destacando dos I+D y cuatro proyectos europeos. También ha sido codirectora del posgrado «Adolescentes y jóvenes migrantes no acompañados: personas en tránsito en busca de una vida digna» de la Universidad de Barcelona.

Josep M. Mesquida, Universitat de Barcelona

Es doctor por la Universitat de Barcelona, diplomado en Trabajo Social, licenciado en Ciencias del Trabajo, posgraduado en gestión de servicios sociales y máster en educación y nuevas tecnologías. Profesor de Trabajo Social en la Universitat de Barcelona, ha trabajado con personas mayores, con discapacidad y en el ámbito de la diversidad sexual y de género. Es autor de investigaciones sobre envejecimiento y diversidad sexual, coautor del libro 14 Dones. Història del treball social a Catalunya (1932-2020), miembro del grupo GRITS y presidente de la Fundació Enllaç.

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Publicado

2025-10-05

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Cómo citar

Casas-Martí, J., Martínez-Melo, M., Quiroga, V., & Mesquida, J. M. (2025). Elaboración y validación del cuestionario SETS. Una herramienta para explorar la intervención del trabajo social ante la soledad no deseada en personas mayores: A Tool to Explore Social Work Intervention in Loneliness Among Older Adults. EHQUIDAD. Revista Internacional De Políticas De Bienestar Y Trabajo Social, (25). https://doi.org/10.15257/ehquidad.2026.0006

Número

Núm. 25 (2026): Avance nº 25

Sección

Artículos