¿Cómo se enclasan los titulados en tiempos de crisis? Desigualdades sociales en la cohorte de treintañeros en España

Victoria Bogino-Larrambebere

Resumen


Este artículo se propone analizar el enclasamiento de los titulados treintañeros en España, prestando especial atención a la desigualdad intrageneracional en tiempos de crisis. Los datos utilizados proceden de la Encuesta de Condiciones de Vida y del Censo de 2011. Sobre la base de la cohorte de treintañeros con título superior, se despliega un análisis descriptivo (educación, situación laboral, trayectorias de movilidad educativa y social intergeneracional) y un análisis sobre la evolución reciente del fenómeno del desclasamiento social educativo. Los resultados no solo evidencian la existencia de desigualdades de género y por origen social entre estos individuos con un elevado nivel educativo y una posición de partida favorable para lograr un empleo en igualdad de condiciones, sino también una tendencia en aumento del desclasamiento social educativo.


Palabras clave


Titulados superiores, Cohorte de treintañeros, Enclasamiento, Desigualdades sociales, Crisis económica.

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DOI: http://dx.doi.org/10.15257/ehquidad.2018.0011

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© Revista editada por la Asociación Internacional de Ciencias Sociales y Trabajo Social
ISSN-e 2386-4915 / Año comienzo 2014
Journal DOI: http://dx.doi.org/10.15257/issn.2386-4915
Área de conocimiento: Trabajo Social y Servicios Sociales