EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social https://revistas.proeditio.com/ehquidad <p>Ehquidad&nbsp;es una publicación académica y profesional, que tiene como principal finalidad la difusión de estudios científicos y experiencias profesionales relacionadas con las Ciencias Sociales y el Trabajo Social.</p> Asociación Internacional de Ciencias Sociales y Trabajo Social es-ES EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2386-4915 Reflexiones sobre la COVID 19 y población vulnerable: ¿Estado de Bienestar o Neoliberalismo? https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3840 <p>La pandemia del coronavirus ha obligado a todos los países a adoptar medidas sanitarias, sociales y económicas para combatirla. Sus consecuencias han sido devastadoras, incrementando los procesos de vulnerabilidad o exclusión social. Los sistemas de protección están siendo claves para mitigar los efectos de la enfermedad COVID-19. En este artículo de opinión se comparan las respuestas ofrecidas por el modelo de Estado de Bienestar europeo, que protege más ampliamente a sus ciudadanos a través de derechos sociales; y la orientación neoliberal basada en el libre mercado, con sistemas de protección débiles. Con esta finalidad se han comparado dos países, que comparten una historia y una cultura común, pero que tienen estructuras políticas antagónicas en materia de protección social, España y México. Los resultados de este estudio comparativo ponen de manifiesto la necesidad de una urgente y profunda reforma de las políticas fiscales y de las prestaciones sociales para redistribuir mejor la riqueza.</p> Laura Ponce de León Romero Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-04 2020-07-04 14 13 36 10.15257/ehquidad.2020.0010 Poder cultural y social: dimensión viral de la globalización https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3830 <p>El poder y todos los procesos de control del mismo son parte de los gérmenes culturales nocivos de la dimensión negativa de la globalización cultural, cuyo origen puede estar asociado en parte con el egoísmo biológico, que nos lleva a la relación Naturaleza/Cultura. El poder se construye culturalmente, pero en las sociedades occidentales se han cargado más estigmas o virus culturales sobre la mujer que en el hombre.</p> Javier García Bresó Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-03 2020-07-03 14 37 56 10.15257/ehquidad.2020.0011 Enseñanza en línea durante la crisis del Covid-19 en la educación universitaria camerunesa: logros y desafíos https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3793 <p>La crisis sanitaria mundial del COVID-19 (acrónimo del inglés Coronavirus Disease 2019) ha supuesto un gran cambio en el modus vivendi y modus operandi de todos los habitantes del planeta tierra. En todos los países, la población se ha visto obligada a confinarse y mantener el distanciamiento físico siempre y cuando se salga a los espacios públicos. A nivel educativo, las clases presenciales han sido suspendidas dando lugar a la implementación de innovaciones metodológicas utilizando los recursos que nos brindan las TIC. Sin embargo, es de reconocer que las realidades socioeconómicas y socioeducativas no son las mismas en todos los países. Por lo tanto, cada país ha tenido que diseñar en la medida de lo posible modelos de enseñanza online acordes a sus realidades socioeducativas y socioeconómicas. En este artículo, exploramos el modelo educativo y las estrategias implementadas en el ámbito universitario camerunés, tomando como referencia el caso del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Escuela Normal Superior, Universidad de Yaunde I. Nuestro propósito consiste en hacer un recorrido de las innovaciones llevadas a cabo y plantear asimismo una reflexión sobre los logros y los desafíos para una formación de calidad del alumnado camerunés residente en un mundo cada vez más digitalizado y competitivo.</p> Oscar Kem-mekah Kadzue Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-03 2020-07-03 14 57 74 10.15257/ehquidad.2020.0012 Direitos Humanos: expressões de cultura numa sociedade em mudança https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3682 <p>Os Direitos Humanos têm como fundamento e objetivo a promoção e a integração das pessoas num mundo cada vez mais globalizado e diversificado. Este texto de reflexão, tem como base alguns dados empíricos, tenta abordar a temática dos Direitos humanos e Cultura, tendo como objetivo conhecer as perceções dos estudantes de 1ºano da Licenciatura em Serviço Social, no que respeita a estas dimensões. Foi aplicado uma entrevista semiestruturada a 45 estudantes da turma do referido Curso, numa Universidade privada, em Lisboa, no ano letivo de 2018/2019, no sentido de aferir o seu entendimento que têm acerca de Direitos humanos, cultura, expressões de cultura e sua relevância enquanto dimensão de identidade e cidadania global. As conclusões permitem verificar que o reconhecimento da diferença e o respeito pelo Outro enquanto dimensões essenciais de valorização da pessoa é fundamental para que todos se sintam integrados numa sociedade cada vez mais diversa e global.</p> Hélia Bracons Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-03 2020-07-03 14 75 94 10.15257/ehquidad.2020.0013 Prácticas altamente efectivas de tres programas bilingües de preparación de maestros en instituciones de servicio hispano en los Estados Unidos https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3758 <p>Los programas de preparación para educación bilingüe ofrecen oportunidades para docentes aspirantes o principiantes bilingües (BPSTs- por sus siglas en inglés), quienes poseen competencias lingüísticas en dos idiomas y a su vez tienen el conocimiento cultural para asegurar que las necesidades de las poblaciones bilingües y multilingües sean cumplidas. No obstante, prevalece una escasez de maestros bilingües en los Estados Unidos (USDE, 2015). En este artículo, tres programas de preparación bilingüe en universidades que apoyan las necesidades de los estudiantes Hispanos en los Estados Unidos (HSIs), exploran sus prácticas y presentan ejemplos para la preparación efectiva de los maestros en programas bilingües y de doble sendero. Los resultados de la investigación exponen un proceso de formación de identidad, desarrollo de la conciencia crítica e incluye conexiones sociopolíticas y socioculturales para el aprendizaje. Otros resultados significativos son el uso de prácticas pedagógicas efectivas y la atención a los procesos socioemocionales orientados a ejercer un rol activo de abogacía y agencia con perspectiva de justicia social. Se presenta un modelo cíclico como marco de apoyo para la preparación de maestras-os bilingües y las implicaciones señalan una nueva dirección para explorar este modelo cíclico como estrategia para reclutar y retener un exitoso programa de preparación de docentes bilingües.</p> Esther Garza Katherine Espinoza Margarita Machado-Casas Belinda Schouten Myriam Jimena Guerra Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-04 2020-07-04 14 95 128 10.15257/ehquidad.2020.0014 Consentimiento informado para la investigación filogenética del VIH: un estudio de caso sobre individuos que viven con el VIH en una zona urbana que fueron contactados para la participación en un estudio sobre el VIH https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3391 <p>Introducción: Los análisis filogenéticos pueden proporcionar información sobre la dinámica de transmisión del VIH. Las diferencias a nivel nacional y estatal en las leyes de criminalización y divulgación del VIH y los avances en la secuenciación de la próxima generación podrían afectar los riesgos percibidos del estudio. Métodos: Presentamos las tasas de exclusión voluntaria del estudio y las razones proveídas durante la inscripción para un estudio realizado en Boston (6/2017-8/2018). Resultados: De los 90 pacientes que se acercaron para participar, 45 no dieron su consentimiento para participar. Las razones para no participar incluyeron la falta de voluntad para discutir su estado en relación con el VIH, preocupaciones de privacidad y confidencialidad, desinterés y falta de tiempo. Conclusiones: Dadas las bajas tasas de participación y las preocupaciones relacionadas con la revelación del estado serológico con respecto al VIH, la privacidad y la confidencialidad, estas preguntas permanecen (1) ¿se debe requerir el consentimiento informado para todos los análisis filogenéticos, incluyendo la información anónima y datos vigilancia? (2) ¿qué pasos adicionales pueden tomar los investigadores para proteger la privacidad de las personas, particularmente en contextos donde el VIH es criminalizado o ha habido casos civiles / criminales que investigan la transmisión del VIH? Y (3) ¿qué papel pueden desempeñar los miembros de la comunidad para minimizar los riesgos potenciales, particularmente para los más marginados? Estas preguntas requieren aportes tanto de investigadores como de miembros de la comunidad que viven con el VIH/SIDA.</p> Abby E. Rudolph Omar Martinez Robin Davison Chineye Brenda Amuchi Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-04 2020-07-04 14 129 144 10.15257/ehquidad.2020.0015 Sistematización: La fundamentación teórico-metodológica como base para la intervención de instituciones filantrópicas https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3562 <p>Este documento es la sistematización que se realizó después de haber realizado una intervención en el Club Activo 20-30 Internacional de Ciudad Juárez, dicha intervención surgió de la materia Taller de Práctica Institucional del Programa de Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez y fue parte del proceso formativo del autor del presente artículo. Dicha sistematización tiene como objetivo analizar si las acciones implementadas por el Programa de Trabajo Social fueron las adecuadas en referencia al cumplimiento del objetivo de contribuir en el desarrollo de la fundamentación teórica y metodológica de las acciones del Club Activo 20-30 Internacional de Ciudad Juárez por medio del diseño de uno de sus propios proyectos, y así plantear oportunidades de mejora en los procesos de intervención futuros para la institución. El enfoque metodológico utilizado fue el enfoque crítico de Cifuentes (1999), los resultados y hallazgos a grandes rasgos denotan mejoras en el Programa de Trabajo Social de la UACJ en cuanto al seguimiento de las intervenciones en las instituciones, así como brindar soporte teórico-metodológico a las instituciones filantrópicas.</p> Miguel Ángel Jácome Santos Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-04 2020-07-04 14 145 186 10.15257/ehquidad.2020.0016 La distinción de los recursos asistenciales para los y las menores víctimas de la violencia intrafamiliar en España. https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3652 <p>Esta investigación tiene como objetivo analizar los recursos de ayuda y protección existentes en España para el/la menor víctima de maltrato infantil sucedido dentro del ámbito doméstico mediante una investigación cualitativa de carácter documental. Para ello, mediante el análisis documental y legislativo, se describirán los tipos de maltrato infantil, las causas y consecuencias, así como los recursos de protección e intervención social. Los recursos de tratamiento e intervención van dirigidos al colectivo afectado en función del delito cometido y para ello se distingue entre la violencia doméstica y la violencia de género. Es importante distinguir los tipos de violencia que aparecen en el ámbito privado, así como los derechos afectados de los menores y las consecuencias que provocan. Delimitar sus semejanzas y distinciones es necesario para desarrollar una adecuada intervención y prevención, así como el uso adecuado y eficaz de los recursos existentes en función del tipo penal.</p> Carmen Caravaca Llamas Laura Teruel Espinosa Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-04 2020-07-04 14 187 210 10.15257/ehquidad.2020.0017 TIC y desigualdades educativas en los centros educativos de Logroño (La Rioja, España) https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3723 <p>Desde una mira exploratoria se ha analizado si las TIC pueden incrementar desigualdades educativas dependiendo de las características de los centros escolares, la formación de los docentes que los componen y las propias características sociales del alumnado de la ciudad de Logroño. Se han realizado entrevistas a personal referente dentro del ámbito educativo de la ciudad, completando el estudio con la realización de encuestas telemáticas a docentes en activo y personal de los Equipos Directivos que completan 20 centros educativos de Logroño, facilitando analizar el estado actual aproximado de esta cuestión. Los datos obtenidos permiten afirmar que se dan desigualdades educativas en cuanto al uso y desarrollo de las TIC dependiendo de los contextos socio-culturales de los propios centros educativos.</p> Jhoana Chinchurreta Santamaría Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-04 2020-07-04 14 211 254 10.15257/ehquidad.2020.0018 Construcciones Sociales Juveniles Frente a la Diversidad Sexual https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3796 <p>El artículo constituye ua aproximación a las construcciones sociales de adolescentes de bachillerato, de dos ciudades del Ecuador, frente la diversidad sexual. Fue una investigación de corte cualitativo que interrogó la dimensión sexual y afectiva en el contexto escolar. Para la compresión del fenómeno de estudio, se sustentó en cuatro teorías; para efectos del presente artículo solo se presentarán dos: la Teoría de la Construcción Social de la Realidad y la del Interaccionismo Simbólico. Debido a la amplitud de los hallazgos solo se presentarán en torno a las construcciones sociales desde la interacción de las y los adolescentes y sus conocimientos y prácticas frente a la diversidad sexual. Entre los resultados se encontró que la mayoría de los conocimientos han sido construidos en su interacción con sus grupos de pares, dentro de la institución educativa. Además, la forma en que han construido sus concepciones sobre diversidad sexual, ha originado prácticas de discriminación hacia los diversos sexualmente, así como también que asuman su sexualidad a partir de la influencia de los otros exponiéndose a factores de riesgo para su salud sexual y reproductiva. Sus prácticas sexuales, su vivir erótico-afectivo es una mezcla entre: el miedo a ser aceptado o no y la presión social del otro igual, la familia y los docentes.</p> Paola Mejia Ospina Ingrid Matías Sáncchez Nury Moreira Pincay Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-04 2020-07-04 14 255 292 10.15257/ehquidad.2020.0019 Una revisión del Trabajo Social con migrantes y refugiados. Construyendo nuevas bases teóricas y metodológicas https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3707 <p>La intervención con población inmigrante y refugiada ha sido un componente fundamental en los orígenes del trabajo social. En este artículo tratamos de mostrar los principales aportes desde el trabajo social a la comprensión y la intervención con poblaciones migrantes y refugiadas, tanto desde la experiencia española como la de otros países. A pesar de la larga tradición del trabajo social en dicho ámbito y la centralidad del mismo en la atención a personas migrantes y refugiadas, nuestra disciplina sigue teniendo dificultades para articular propuestas teóricas y metodológicas suficientemente sólidas.</p> Joan Lacomba Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-04 2020-07-04 14 293 332 10.15257/ehquidad.2020.0020 Interculturalidad. Elementos para una mejor comprensión https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3683 <p>Datos del libro reseñado</p> <p><strong>Autor: </strong>Hélia Bracons</p> <p><strong>Año de publicación: </strong>2019</p> <p><strong>Páginas: </strong>36</p> <p>ISBN: 9789897570650</p> <p>Ediciones Universitarias Lusófonas</p> <p><em>Reseña realizada por Laura Ponce de León Romero</em></p> Laura Ponce de León Romero Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-03 2020-07-03 14 333 336 Familias y escuelas. La implicación de las familias extranjeras en las escuelas https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3843 <p>Durante los años 2019 y 2020, un grupo interdisciplinar de tres países de la Unión Europea ha llevado a cabo el proyecto <em>Families and schools. The involvement of foreign families in schools, </em>dentro del programa Erasmus+, concretamente en la sección “KA2. Cooperation for innovation and exchange of good practices, (specifically, KA201 – Strategic partnerships for schooling)”. Dicho proyecto contó con la participación de Cataluña (España), Lombardia (Italia) y Luxemburgo. El objetivo del mismo era el análisis de la participación de las familias extranjeras en las escuelas; la definición de buenas prácticas y acciones que puedan incidir en la mejora de su implicación; y su implementación y evaluación. De esta forma, en el proyecto están presentes universidades con la Universitat de Lleida, la Università Cattolica del Sacro Cuore y la University of Luxemburg; la administración educativa de Cataluña, Brescia en Lombardia y el Ministerio de Educación de Luxemburgo; y escuelas de Barcelona, Brescia y Luxemburgo. De esta forma, los resultados de la investigación presentadas en este libro que nos ocupa, primera fase del proyecto, serían implementados en los veinticuatro colegios participantes en la siguiente fase.</p> Sergio Andrés Cabello Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-03 2020-07-03 14 337 340 Número completo EHQUIDAD 14 https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3855 <p>Número completo EHQUIDAD 14</p> Sergio Andrés Cabello Derechos de autor 2020 EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social 2020-07-04 2020-07-04 14 1 340