[1]
Machado-Casas, M., Talati, K., Abdul-Razaq, H., Martínez-Suárez, A., Fonseca, M. y Peña, C. 2017. Pedagogías del Títere: La marginación, hegemonía y el tratamiento colonizado de inmigrantes y familias refugiadas. EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social. 7 (abr. 2017), 11-42. DOI:https://doi.org/10.15257/2017.0001.